Особое внимание к личности педагога дошкольного образования продиктовано спецификой всего дошкольного детства на каждом его возрастном этапе. Как показывают результаты независимой оценки качества (НОК) дошкольного образования, в которой принимают участие сотрудники кафедры теории и методики дошкольного образования ГБОУ ДПО НИРО, родители уверены в преимуществах, которые дает их детям дошкольное образование. При этом большинство семей при выборе детского сада ориентируются не только на его статус, материальную базу, реализуемые программы, но и на конкретного педагога, который будет создавать условия для развития малышей. Потому и предъявляются к современному педагогу дошкольного образования особые требования, закрепленные в законодательных актах, где помимо общей профессиональной компетентности от него требуется наличие высокой культуры и духовно-нравственной составляющей. Проблемы профессионального роста и саморазвитии в процессе инновационной педагогической деятельности, создания управленческих, методических и психолого-педагогических условий для формирования профессионализма педагога в развивающемся регионально-муниципальном образовательном пространстве – эти вопросы вынесены на межрегиональную научно-практическую интернет-конференцию с международным участием «Я - воспитатель».

Подробнее...