МОУ Каменская СОШ 607610 Нижегородская область, Богородский район, с.Каменки, ул. Центральная, д.163

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА УЧАСТНИКА ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ»

I. Общие сведения

Полное название образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Индекс, адрес, телефон

Муниципальное образовательное учреждение Каменская средняя общеобразовательная школа

607610 Нижегородская область, Богородский район, с.Каменки,

 ул. Центральная, д.163

Тл.факс. 8(831 70) 41160

II. Сущностные характеристики опыта*

1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО)

Создание современной развивающей образовательной среды, удовлетворяющей потребности социума и формирующей социально – активную, ответственную личность.

2. Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.)

     Низкая социальная активность и ответственность школьников,    неосознанность выбора профессии выпускниками

  Несформированность ключевых компетенций выпускников сельской школы, необходимых для самореализации, самоопределения в социуме.

3.Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др. 

 Осуществление комплексно – целевого подхода к организации образовательного процесса через совершенствование материально – технической  базы и методического обеспечения, полного и всестороннего учета запросов учащихся и их родителей

3.Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)

  Образовательный процесс школы направлен  на формирование ключевых компетентностей школьников через :

 1.обновление методов обучения:

 проектный метод;

Интеграция в учебном процессе современных электронных ресурсов с традиционными пособиями

освоение и использование прогрессивных технологий возделывания с/х культур;

использование технологии РКМЧП  с целью развития рефлексивного способа мышления;

исследовательский метод.

2. обновление системы воспитания, направленной на

Удовлетворение базовых потребностей школьника (здоровья, безопасности, творческой деятельности, уважении, необходимого социального статуса, самореализации) ;

Развитие деятельности детского издательского пресс- центра «Березополье» екак фактора формирования социально – коммуникативного уровня поведения.

Ограничения ИПО определяется тем, что реализация инновационной деятельности может решаться только на основе консолидации всех субъектов образовательного процесса, целенаправленной работы с социальными партнерами на принципах сотрудничества.

Трудоемкость  ИПО связана с созданием мультимедийных методических пособий, с проектированием и внедрением индивидуальных образовательных траекторий в образовательный процесс, с проектированием элективных и спецкурсов, связанных с производительным с/х трудом, с координация общих усилий социума по формированию интереса и позитивного отношения учащихся и родителей к с/х труду.

4.Условия реализации изменений

Систематические выпуски школьной газеты «Школяр»  и ее приложений, школьный сайт как информационное звено между школой и социумом

Открытость образовательного процесса

 Психологический комфорт для всех субъектов образовательного процесса, свобода творчества учащихся и педагогов

Демократизация структуры управления инновационным процессом., переход от линейной структуры управления к линейно – функциональной, при которой каждый из субъектов образовательного процесса вносит вклад в управление качеством образования

 Интерес всех субъектов УВП к использованию ИКТ

Педагогический коллектив, мотивированный на непрерывное самосовершенствование

Совершенствование материально – технической базы ОУ

5.Результат изменений

Формирование  имиджа школы и повышение  конкурентноспособности ее выпускников.

Повышение информационно- компьютерной компетентности педагогов и учащихся, родителей.

Повышение доступности качественного образования

Активизация вовлечения учащихся в проектную, учебно- исследовательскую деятельность

 Достижения в конкурсах разного уровня, как показатель конкурентноспособности школьника

6.Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте

1. Специальный проект журнала "Лицейское и гимназическое образование" 2005г., 2006г.

2. www.lgo.ru Цифровой фотоаппарат отдан в надежные руки 26.12.2005г.

3. "Богородская газета" от 31.05.2006г. "Таланты земли Богородской"

4. "Богородская газета" от 12.09.2006г. "Чем живешь, школа?"

5. "Новое дело" № 23 от 5-12.07.2007 г. "В школе появился Интернет"

6. Нижегородская правда №51 от12 мая 2007 г. "Превзошли городских"

7. "Богородская газета" от 25.05.2007 г. "Богата талантами земля Богородская"

8. "Город и горожане" 12 мая 2007 г. "Деревенская выучка"

9. "Город и горожане" 16.07. 2007 г. "Спасти от бедствия малую родину"

10. "Богородская газета" от 5.01.2008 г. "Из юнкоров в редакторы"

III. Описание инновационного опыта образовательного учреждения

Сущностью  инновационного опыта школы является создание условий для формирования ключевых компетентностей учащихся в  интеллектуальной, социально – правовой, информационной, коммуникативной и других сферах. Для достижения этой цели ПР школы предполагает внедрение мегапректа «Новая среда», позволяющего создать условия для самореализации учащихся. Мегапрект включает в себя проекты:

«Заявка на успех» - создание информационно- образовательной среды;

«Чудо на грядке» - программа самореализации школьников в условиях производительного с/х труда;

«Березополье» - работы детского издательского центра.

 Принципом работы школы является ориентация на обновление методов обучения, внедрение инновационных технологий в УВП. Это выражается в замене монологических методов предъявления учебной информации диалоговым формам общения, в повышении уровня самостоятельности школьников в своей учебной деятельности, в использовании в образовательном процессе ролевых и учебно – деловых игр, проектирования, как способа решения учебных и социальных проблем

Воспитательная система школы построена на удовлетворении базовых, психосоциальных потребностях школьника. Отношения между взрослыми и детьми строятся на принципах природосообразности, сотрудничества, целостности воспитания, деятельностного подхода, с учетом возрастных и психологических особенностей.

Система работы педагогов школы направлена на максимальное раскрытие и  становление личностных качеств каждого ученика. В школе созданы оптимальные условия по удовлетворению потребности  школьников в образовательной подготовке для дальнейшего обучения . Развитие творческих способностей учащихся осуществляется через привлечение  школьников к творческим конкурсам, олимпиадам. Соревнованиям, создание школьной и районной межшкольной газеты.

В ходе реализации программы развития успешно решаются следующие задачи: моделирование УВП как системы, помогающей саморазвитию, самоопределению личности приводит к достижению лучших результатов в образовательной деятельности педагогического коллектива школы.;

 обновление материально – технической базы  современным оборудованием;

 повышение интереса учащихся к изучению школьных предметов  с использованием ИКТ;

самоопределение выпускников школы, связанное с занятием с/х трудом.

.

IV. Экспертное заключение

Предполагаемый масштаб и формы распространения  изменений

Данный ИПО имеет общепедагогический уровень практической значимости. Результаты опыта важны для развития ключевых компетентностей учащихся: коммуникативных, информационных, исследовательских и другие, что удовлетворяет социальному заказу родителей. Реализация опыта ведет к обновлению образовательной среды и социокультурных условий, укреплению партнерских отношений с социальными партнерами. Заявленный опыт возможен к тиражированию в любой школе в условиях изменений сельской школы.

Формами распространения  опыта могут быть : публичный отчет, образовательные выставки , семинары для руководителей ОУ.

Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес

Романова Т.Л. – методист ИМК Управления образования

Тел: 883170 2-16 -84,  e-mail: 04odo@sinn.ru ,

607600, Нижегородская область, г. Богородск, Ленина 206