МОУ Новосельская СОШ, 606142, Нижегородская область, Вачский район, с. Новоселки, ул. Школьная, д. 2а

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА УЧАСТНИКА

Приоритетного национального проекта «Образования»

I. Общие сведения

Название образовательного учреждения

Адрес образовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение Новосельская средняя общеобразовательная школа

606160 Нижегородская область, Вачский район, с. Новоселки, ул. Школьная, д. 2а

II. Сущностные характеристики опыта

Тема инновационного педагогического опыта

Формирование системы гражданско-патриотического образования и воспитания у учащихся через реализацию новой программы развития «Сельская школа XXI века – школа патриотизма и гражданственности».

Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности и др.)

Источник изменений - противоречие между достижением целей предыдущего опыта «Индивидуализация и дифференциация в обучении и воспитании» и изменением социального заказа и особенностей внешней социальной среды школы. Актуальность изменений обусловлена потребностью общества в сформированной гражданско-компетентной личности.

Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса и др.)

Сущность ИПО заключается в реализации в образовательный процесс системы проектов, нацеленных на формирование социально-значимых качеств учащегося как гражданина и патриота. В основе реализации проектов лежит представление о том, что учащийся не только потребляет культурные ценности в процессе образования, но и наращивает их. При этом самоопределяющейся в своей социализации личности представляют как самоценность, как цели, а не как средства общественного развития.

Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)

Концепция изменений предполагает формирование системы гражданско-патриотического образования и воспитания через реализацию проектов «Патриот», «Музей»; отработка механизма взаимодействия школы и социума (проект «Открытая школа», «Семья»); совершенствование учебно-воспитательного процесса в направлении профилизации и индивидуализации обучения как основы для формирования гражданских качеств личности (проекты «Учение» и «Здоровье»).

Условия реализации изменений

Материально - техническая база школы, сотворчество всех участников образовательного процесса в реализации проектов, позиция педагогов, их самообразование, уровень квалификации, сотрудничество с центрами дополнительного образования.

Результат изменений

В 2006-2007 учебном году школа, педагоги, учащиеся достигли значительных достижений, что подтверждает высокую результативность деятельности по каждому из 6 направлений.

Внешняя результативность ИПО:

- Соревнования «Нижегородская школа безопасности – «Зарница»» (районный, зональный, областной уровни)  - 1 место;

- Смотр конкурс кадетских классов (областной уровень) – 2 место;

- Олимпиада по ОБЖ (район. уровень) – 1 место;

- Конкурс эссе «Греми как колокол, хвала тому, чей дух высок и смел» (районный уровень) – 1, 2 место; (областной уровень) – диплом лауреата,

- Конкурс «Словесник – 2007» (районный уровень) – 1 место;

- Конкурс лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - 2 победителя;

- Конкурс ОУ, реализующих инновационные образовательные программы, в рамка ПНП «Образование» - 1 место в рейтинге сельских школ;

- Региональный этап конкурса «Лучшие школы России – 2007» - 1 место;

- Областной смотр-конкурс военно-патриотических клубов – 2 место;

- Областной смотр физкультурно-оздоровительной работы по месту жительства – 2 место.

Внутренняя результативность ИПО:

- Сертифицированы программы для реализации оборонно-спортивного профиля;

- Профессиональная подготовка: специальность «Тракторист» в 2006-207 году получили 60% выпускников школы;

- 50% поступили на бюджетные места ВУЗов и ССУЗов по профилю образовательного учреждения;

- Регулярно проводятся Дни Здоровья, туристические походы

Таким образом, деятельность школы способствует воспитанию учащихся как ответственных, нравственных, умеющих принимать решения и заслуживает одобрения родителей и социальных партнеров школы.

Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте

ГОУ ДПО НИРО, Публичный отчет образовательного учреждения в практике лучших школ Нижегородской области, Н.Новгород, 2007

IV. Экспертное заключение

Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений

Воплощая модель социально-значимых качеств личности выпускника школы, деятельность школы направлена на формирование, воспитание личности учащегося, любящего свою малую родину, физически здорового, ведущего здоровый образа жизни, нравственного образованного, обладающего позитивной мотивацией, способного к успешной социализации в обществе и адаптации на рынке труда. Данный ИПО имеет большую значимость при организации учебно-воспитательного процесса и распространяется на муниципальном, региональном уровня через семинары руководителей ОУ, публичные отчеты, публикации.

Ф.И.О. эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес

Экспертный совет управления образования администрации Вачского района (председатель экспертного совета, заведующая ИМЦ Оруп Е.В.) Адрес: 606150, Нижегородская область, пгт Вача, ул.Советская, д.24 «б»,тел. (273) 6-19-63

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА УЧАСТНИКА

Приоритетного национального проекта «Образования»

I. Общие сведения

Название образовательного учреждения

Адрес образовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение Арефиснкая средняя общеобразовательная школа

606142, Нижегородская область, Вачский район, с. Арефино, ул. Пестрякова, д. 51

II. Сущностные характеристики опыта

Тема инновационного педагогического опыта

Ориентация содержания образования в школе на освоении и личностное принятие учащимися социально значимых ценностей традиционно-культурного знания  и приобретение навыков изучения и интеграции в современный контекст традиционных технологий природопользования, обучения, социального и семейного взаимодействия управления через реализацию проекта инновационного развития «Школа этно-экологического проектирования».

Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности и др.)

Источник изменений – противоречие, сложившееся в социально-педагогическом пространстве сельского района типичным для культуры и социума современного села и прогрессирующая интеллектуальная эмиграция, постоянная утрата потенциальных инноваторов социально-экономической жизни села при наличии богатейшего потенциала для различных направлений инновационной деятельности.

Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса и др.)

Сущность ИПО заключается в интеграции в учебном процессе полузабытых традиционно-культурных и современных технологий природопользования, обучения социального и семейного взаимодействия управления через формирование социально-педагогического дидактического учебно-исследовательского управленческого проектирования в пространстве социума села. Структура содержания образовательного процесса: проекты и подпроекты.

1. Проект «Семейный Арефинский клуб «Оберег»

• Подпроект «Семейная инициатива «Род»
• Подпроект «Досуговый центр «Народный праздник»

2. Проект «Школьная академия наук»

• Подпроект «Исследовательский центр «Этнос»
• Подпроект «Партнерская инициатива «Уклад»
• Подпроект «Группа визуальных технологий «Взор»